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饮水记录日优化

[ 2015-06-16 ]

日优化:“喝水记录表”让孩子爱上喝水

 

著名教育家陶行知说:“一切生活都是课程”。幼儿的一日生活如晨练、点名、进餐、喝水、午睡、户外活动及教学活动等各个环节都都蕴含着取之不尽的教育资源,为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,深入落实融德国际月计划、日优化,我园从细节入手,挖掘一日生活中所蕴涵的价值,如喝水环节。

    幼儿喝水是幼儿园一日生活中非常重要的一个环节,不管是饮水量还是饮水的方法,对于正在成长的幼儿来讲都是非常重要的。为此,我们将幼儿饮水定位在“科学”上,赋予它两层含义:一是充分满足幼儿身体成长对水的生理需要;二是幼儿能根据自身需要主动、科学地饮水。老师们发挥奇思妙想,根据本班幼儿的年龄特点创设各种记录表和统计表,如“喝水记录表”“喝水统计表”“综合统计表”,鼓励孩子以记录的形式,培养他们爱喝白开水的习惯,同时帮助孩子学会自我管理,也记录着他们进步的过程。