前苏联教育家阿尔金说过：“游戏是儿童的心理维生素。”几乎每个孩子都有一个玩具——球。

球类游戏格外受孩子们的欢迎，所以我们要创造空间，创造条件开展幼儿球类游戏活动，让每一位孩子、教师，健康、快乐，游戏时我们能将游戏与技能的掌握、基本动作的练习、给幼儿亲自体验的过程相结合，让参加游戏的幼儿、教师，体验运动的快乐和克服困难取得成功的喜悦。
在球类游戏中，不但可以训练孩子的手腕力量，还可以训练孩子手控制方向的能力，提高手眼协调性，增强孩子的快速反应能力。 

利用层层递进的方法，逐步开展球类运动。从一开始的“球类运动知多少”的区角展板创设让幼儿了解、喜欢球类运动；到利用游戏活动时间组织幼儿开展两人合作玩球；到多人合作玩球；再到小组合作比赛；最后进行合作比赛为顺序，使孩子逐步的产生合作竞争的意识。

让幼儿尝试自己看看、玩玩，在自己的观察中探索球类的玩法，更好的发挥幼儿的主动性，有时也会请幼儿与同伴讨论玩法，不仅感受到了游戏的快乐，也体验到同伴之间交往带来的快乐，幼儿可以根据之前玩球的经验制定了简单的游戏的规则，使幼儿成为活动的主人。

游戏中孩子们的规则意识、合作意识、竞争意识、自控能力、自信心、心理素质、坚持到底勇往直前的意志品质等都得到了很好的锻炼和提高，对幼儿社会性发展大有益处。

球类活动带给孩子们无限的快乐和满足，作为孩子伙伴的我们，要不断积累经验，让每个孩子都能在球类活动中获得成就感！