球类游戏活动在教学与生活中的开展与实施

幼儿园教育指导纲要指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与运用，有效的促进幼儿的发展，让幼儿成为区域的主人。幼儿园区域游戏环境是指教师为幼儿游戏活动所提供的各种条件，包括物质环境及心理环境。结合本园项目体验课程的开展进度，进行了班级地面游戏创意大赛活动。

活动的目的是激发孩子从“要我玩”到“我要玩”的自主性的内在特征。充分体现了幼儿身心发展的特点，满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康的成长，通过与环境的积极互动，自然地吸收有益于智力、能力及个性化发展的元素。通过观察、模仿、创编及沟通等游戏活动的开展有效地促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力。