阳光体育促发展球类运动显特色

《指南》强调：健康包括身体和心理两个方面，是一种在精神上和身体上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。健康是人发展一生所需要的最基本的条件，在婴幼儿时期尤其关键，让孩子从小养成积极锻炼的习惯和科学运动的习惯以及具备运动的各项能力是学前教育的基础，通过晨练、早操、户外活动几部分，发展孩子们的平衡、协调以及走、跑、跳、钻爬、翻滚、拍、接、抛等能力。

    我园结合《指南》精神及幼儿身体素质发展现状，开展了丰富多彩的户外阳光体能项目体验课程，以年级为单位，选择各年龄阶段孩子感兴趣的球类游戏作为课程的开展方式，从基本的抱球、滚球、拍球，再到用球与其他器械结合，创新玩法，创新游戏。在玩的同时，孩子的基本动作就在游戏中得到了发展，重点是如何让孩子们在发展基本能力的同时，组织、协调、表达、解决困难的能力都得到发展。孩子们可以尝试用自己的力量和不同的方式对球施加影响，产生作用，并且球也会因此而作出各种各样的反应。玩熟练了，他们就会知道自己怎样做，球会产生什么样的反应，比如：要想让球弹回来该用多大劲，要想让球跳多高得用多大劲，要想让球拐弯该如何用力，要想击中前方目标该怎样瞄准等等，这个过程中既锻炼了孩子们的操作动手能力、手眼配合能力，基本动作技能发展的同时也要求他们动动小脑筋。每周都有不同的主题来探讨，查资料，实践等活动，经过“争吵”、协商、讨论、实践，去解决成一个又一个新的小困难，创编了一系列好玩又有意义的新游戏，例如：《单手抱球上下楼梯》、《保龄篮球》、《小海狮顶球》、《篮球平衡木》、《过山洞》、《碰碰球》、《小火车快跑》（用水管接成轨道，球沿着不同的线路滚动）、《溜溜布与球》（两人合作）、《坐踢海绵球》（多人合作）、《赶小猪》（单人竞赛）……等等，尽管每次都玩得满头大汗、气喘吁吁，但从孩子们欢快的眼神中，我们可以看到他们对快乐运动的渴求和满足。