芳华待灼，砥砺深耕，聚焦广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目《生态文明视野下的幼儿园新自然教育课程研究》，经过三年研究，立足园所实践，以幼儿兴趣为出发点，确定了丰富化、合理化、体系化的新自然教育课程架构及目标，在11月11日，该项目结项报告会在广东融德教育集团旗下东城圣融生态幼儿园隆重举行。

会议邀请华南师范大学教育科学院教授、山东师范大学教育学部特聘教授、博士生导师，杨宁教授；中国生态建筑专家、高级工程师、东莞市绿色建筑协会顾问邝成子教授；东莞市教育局教研室副主任，兼任东莞市教育学会副会长、东莞市学前教育协会会长李丽英主任；东莞市教育局教研室学前教育教研员，幼儿园副高级教师邹丽琼老师；东莞市督学，东莞市南城阳光第七小学校长黄毅斌校长各项目参与园园长及参与研究教师、幼儿园骨干教师等出席本次会议，大家共同见证了本项目的结项。

参会专家、领导走访现场，参观生态种植体验、沙水建构游戏、二十四节气游戏体验项目主题环境，查阅成果展示……一致认为，经过扎实研究与检验， 积累了翔实的理论与实践研究成果，汇集的教科研成果可以在全市乃至全省、全国范围内推广，为自然教育研究或实践提供一定参考，为幼儿园课程改革和特色课程建设提供范式，引起全社会对学前儿童新自然教育的关注。

专家、领导一行参观了环境

领导致辞

报告会由东莞市教育局教研室李丽英副主任的致辞拉开序幕。李主任肯定了项目推广价值和应用价值，项目基于生态学的角度设计，丰富性、创新性、系统性显著；项目三大课程板块既有共通性又有自身的独特性；课程实施满足三维度五领域之间的纵横发展。同时建议新自然教育课程应秉承开放的课程观，从新的站位、新的视野出发注重探讨新自然课程内容的广度。

结项汇报

融德教育集团华盼盼教研员，围绕项目实施整体情况，推进工作情况等推广多方面进行详细的阐述；新自然教育课程融合优秀文化理念，并立足本土，才能扎根于深处，获得长足有效发展。幼儿园以“遵循孩子的天赋德性，让教育回归自然”的新自然教育理念为指引，陆续开发了生态种植、沙水建构、节气体验游戏三大项目课程体系，虽各具特色，但却呈现出“和而不同，美美与共”的教育活性，从而培养孩子受益一生的生存能力、优秀品质和生活习惯。全面展示了项目研究的行动过程和研究成果。

融德教育集团教育总监姚淑华以《新自然生态种植体验》进行了案例分享；综合天然课程要素，以植物为中心，体验春华秋实，感受耕种和收获的辛勤与快乐，孩子们跟随植物一起成长，与环境互动，一切都那么自然而然。

专家点评

杨宁教授、邝成子教授、黄毅斌校长、邹丽琼老师专家给与专业点评：强调了项目理念前瞻，将生态文明、自然教育与幼儿园教育融合创新，也是新自然与生态文明在幼儿园教育中的高度融合；其次肯定了环境独特，“绿色的城堡”、“幼儿身边的科学院”、“富氧”的环境、八大循环系统等都提现了幼儿园设计者的独具匠心以及课程背后的支架性环境；再次表扬了课程的三大板块名称体现了儿童为本，尊重儿童的学习方式，同时新自然也体现了科学的儿童观、课程观、教育观、人生观，丰富的课程资源也充分体现了扎实的教研教学以及示范引领作用。

表态性发言

融德教育集团创始人及项目负责人舒华英女士进行了表态性发言，并激昂奋进的肯定了各参与园，她表示在未来的路上，我们继续共研、共享，共成长；在生长课程基础上，进一步推进项目研究成果，不断深化新自然教育活动，不断提升课程实施水平，助力形成学前教育“新课程”资源体系，推进学前教育高质量发展。

人类的生存与健康，人与自然的和谐，人类命运的共同体，实现学前教育高质量发展，在生态文明理念下以儿童为本，尊重孩子的学习方式，让孩子体验在探究中去学习去发现。

在科学保教示范项目的驱动下，我们将继续坚持秉承社会主义生态文明观，汲取古今中外自然教育思想精华，立足新时代教育发展需要，为新自然教育赋能新思维系列，探索更具时代意义的中国特色学前教育课程体系，创造新世界，见证新未来！

继续秉承外在的自然、天性的自然、自然而然，共序新自然，在探索路上笃行不怠。

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